研究生论文与质量

savilian

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<P><FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从去年底到今年已经参加了两场次的经济类硕士研究生论文答辩委员会委员，就此发表一下我的看法：</FONT></P>
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<P><FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一，经济类研究生现在已经普遍使用了经验研究（实证）来弥补论文理论的不足或缺陷（当然理论创新更难），一些研究也想通过经验研究有所创新。这比起早先几年研究生论文不注重实证、方法使用不足有较大的改进，值得肯定。</FONT></P>
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<P><FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二，普通使用实证的结果也带来了很多的错误导向，值得思考。有的学生不是想从有一个好的idea出发，而是强调从一个方法出发，然后去找数据，做结果。方法论导向较为严重，虽然这比没有模型要强得多。</FONT></P>
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<P><FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三强调方法的后果是一些研究生为了方法而方法，不光不再想什么好的idea,连模型本身的含义与解释也不注重。他们往往把软件结果，比如EVIEWS结果直接COPY上来，一些检验量自己反倒不懂什么意思。一些学生觉得使用panel data 模型很时髦，也使用panel data，至于需要不需要使用，使用混合pool模型还是panel data,使用固定效应还是随机效应并不清楚。导致数据表满天飞。但一问三不知。</FONT></P>
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<P><FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第四，不注重基本素质的培养。一些研究生论文错别字连篇，语句、逻辑关系混乱；图表格式、参考文献不规范。特别是参考文献，有的同学文中出现了，参考文献中往往没有；有的参考文献中出现，文中没有；有的甚至直接抄袭别的人，而不加注明。这些都非常危险，违背了基本的学术规范，可以称为学术不端行为。</FONT></P>
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<P><FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第五，导师指导不规范、不严肃。一些学生的导师可能忙于社会其他活动，无暇顾及研究生培养；一些导师所带学生过多，也是导致学生“放羊”的主要原因。导师要求松懈，不求学术创新，也是导致学生培养质量下降的原因。</FONT></P>
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<P><FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第六，研究生培养的一些潜规则，也使一些学生心存投机。现在研究生喜欢跟名人、教授，越是官大、名人，学生往往趋之若鹜。而且在正式答辩或评审时，答辩委员往往会给这些大官们“面子”，即便论文质量差，也会给他过。背后的原因是，如果不给他们过，自己的学生往往可能会给“枪毙”。</FONT></P>
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<P><FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因此，改革现有的研究生培养机制，加大淘汰力度：本人认为至少每次可以淘汰1/3的学生（现在几乎没有不过的）和1/3的导师；限制导师所带学生数量，每年4个较为合适；坚决治理学术不端的行为；对于经济类研究生，需要进行论文写作与方法论的课程。当然，只是建议，没人听我的。</FONT></P>

凌霜降

“本人认为至少每次可以淘汰1/3的学生（现在几乎没有不过的）和1/3的导师“——这个看起来有点吓人