加藤嘉一：中日两国青年的“角色”

savilian

<FONT color=black size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp; “青春”一般指的是年轻时期。不过，据我理解，大学生时期才是真正意义上的青春。因为，一个人上大学期间是在年轻时期当中最“自由”的，对于比较重视基础教育，工作、生存、竞争压力比较大的中国和日本来说，尤其如此。 <BR><BR>　　在日本上小学、初中、高中经历和目前在北京的高中教书的经历，使我亲身感受到，一个人在初等教育阶段的学习、生活一般都比较“被动”，很多初中、高中生也感到“正在被逼着学习”，其生活姿态也是“怎么应对高考”。前几年北大日语系毕业后到日本就业的白猛对我说：“全国的家长像事先商量好的一样都会对孩子说一句话‘你只要搞好学习就行，其他的事不用你管’。几乎所有的孩子都听过这句话。它也深深地影响了这一代年轻人。”在这样情况下，还不习惯培养独立性的孩子们很难主动、积极地寻找学习以及生活当中的乐趣。 <BR><BR>　　而一个人大学毕业并开始工作后怎么样呢？他们即将要面临的是所谓“社会利害关系”。虽然工作是生活的一部分，但在来自工作上的利害关系与压力的面前，一个人很难把握个人空间，更何况享受自由。今年春天刚刚从东京大学毕业、在国内外企开始工作的日本朋友对我说：“累了，实在太累了。每天加班，周末也得干活，根本没有休闲，而且最痛苦的是没法由自己掌控时间。我很怀念大学生活……” <BR><BR>　　与上述初级教育阶段以及工作生活相比，大学时代的确自由很多。无论是选择课程、独立生活、时间掌控、人际关系还是社会实践，都由自己来安排和负责。这个阶段对一个人的成长本身极为重要，每一个大学生可以享受与前后阶段不同的“青春”时代。 <BR><BR>　　如前所述，大学时代确实是“青春”的。而本文关注的是一个人的青春如何影响就业以及就业后适应“社会人”生活。人生就像一条河一样，无论是直行还是拐弯，总是存在连续性的，“从青春到社会”也不例外。中国与日本的年轻人是如何享受青春，成为社会人的？希望与读者朋友们共同探讨。 <BR><BR>　　两种青春？ <BR><BR>　　我在日本读高二时发现，许多高中的师兄师姐们上大学之后开始打工维持生活。我还记得一位好师兄有一次回校时跟我说的话：“加藤啊，大学生活和高中根本不一样，很有趣。一切都由你自己来安排，谁都不会管你，但你要负责任。我现在打4份工：家教、健身房、麦当劳，还有加油站。”我跟师兄说：“你打那么多工上课怎么办？能忙得过来吗？”“不能也没办法啊。我要维持生计呢。父母只能帮我交学费，每个月的房租费（日本的大学生一般在校外租房）和生活费必须靠打工，大概15万吧（折合RMB大约1万元）。东京的物价又那么贵！即使偶尔逃课也得赚钱，否则没法生活。”这师兄的情况在日本比较普遍，许多人上大学之后开始边打工边学习，据我所知几乎没有不打工的学生。因为，第一，他们要维持生活；第二，他们要丰富生活。不管是买书，跟朋友出去玩还是到国外去旅游，只有足够的资金才能“搞好生活”。 <BR><BR>　　“我很惊讶，中国学生每一天的生活就是在宿舍—食堂—教室—图书馆之间跑来跑去，除了周末偶尔出去之外没有什么别的了。”在日本上2年半大学后，来北京留学的日本朋友的这观点在一定程度上能够代表在华日本留学生对中国学生的看法，即学习刻苦，但生活单调，不够丰富。据我所知，中国的大学生一般都学习刻苦，很能应对考试，而且与日本的大学生不同，大部分学生都住在校内的宿舍，所以同学们之间的人际关系比较密切。不过，由于社会体制或者国情等原因，大学生很难主动保证与社会的接触（social contact），而与日本最不同的是所谓“打工（part time job）。我曾经跟人大的同学讨论类似问题时，同学说：“在麦当劳打工才多少钱啊！不值得呢。唯一可接受的是家教、翻译等工作。其他的话根本不合算，还不如好好学习！”在日本，比如一个大学生在麦当劳打8个小时的工，工资就7200日元左右（大约RMB450元）。如果在中国也是同样的工资，请问北大的同学们打这份工吗？ <BR><BR>　　其实，上述情况也是相对的。有一部分日本学生什么都不干，也不上课，天天躲在屋子里用父母的钱玩游戏，有一部分中国学生主动组织社团活动，并实现与国外的大学生接轨，这些也是事实。而且我个人认为，最近，中日大学生的生活方式（life style）越来越趋同化，也可以说中国学生的生活越来越丰富，越来越多元化。不过，无论如何，大学生的“青春”受社会体制以及国情等影响是肯定的，这是事实，中日大学生也并不例外。 <BR><BR>　　复杂的就业</FONT>